Institucional

Cobertura

Lunes 22 de Septiembre de 2008 16:37

Proyecto Educativo Institucional

Lunes 22 de Septiembre de 2008 16:29

El ISER desea adoptar un sistema de gestión académica y administrativa centrado en la calidad, definida en términos de la pertinencia, transparencia, idoneidad y equidad de todos los procesos de docencia, investigación y proyección social comprendidos en los programas de formación ofrecidos a la comunidad. Nuestro proyecto educativo reúne características de calidad en la medida en que es:

Pertinente, lo cual significa que forma personas por medio de programas académicos con diseños curriculares adecuados a las necesidades profesionales y ocupacionales del país, sus tendencias de desarrollo y al avance de la ciencia y la tecnología. También es pertinente porque constituye una respuesta creativa a las necesidades del medio a través del establecimiento de vínculos estrechos con la comunidad, empresa, industria, organismos públicos, asociaciones, gremios y organizaciones científicas para, de un lado, enriquecer la academia por medio del conocimiento de problemas y necesidades de desarrollo y de otro, proyectarse al medio ofreciendo servicios de formación, investigación, asesoría, consultoría y asistencia técnica.

Transparente, Entendida como la capacidad de la institución o programa para explicitar sin subterfugio algunas de sus condiciones internas de operación y los resultados de ella. La transparencia es hija de la probidad y es, a su vez, uno de sus ingredientes fundamentales. Significa que la gestión administrativa es el resultado de un proceso de Planeación Estratégica, llevado a cabo con la participación y el compromiso de todos los estamentos.

Este sistema de gestión implica una asignación de recursos y una evaluación de resultados con base en la formulación y desarrollo de proyectos, al mismo tiempo que garantiza el suministro en forma objetiva, oportuna, efectiva y eficiente de la información y de los recursos inmersos en ella.

Idóneo, lo cual significa que el conjunto de actividades de docencia, investigación y proyección social se encuentran coherentemente articuladas para lograr la intención estratégica (Visión, Misión y Objetivo Estratégico) de la Institución.Eso también implica la búsqueda de la mayor eficiencia y efectividad en el uso y asignación de los recursos humanos, físicos y financieros en un ambiente de trabajo caracterizado por el profundo respeto a la persona y a la participación de todos los estamentos en la vida organizacional.

Equitativo, sustentado en los principios de igualdad de oportunidades, democratización y atención a las necesidades del desarrollo local, regional y nacional, propiciando estrategias para favorecer las comunidades de los sectores en desventaja social y de acceso limitado a la Educación Superior por su condición socioeconómica, geográfica o cultural.

La calidad se hace extensiva, entonces, a todas las funciones y actividades del proyecto educativo del ISER y comprende, por tanto, calidad de la enseñanza, de la formación, de la investigación y de la proyección social, lo que implica calidad del personal administrativo, cuerpo profesoral, de los programas y calidad del aprendizaje, como corolario de la enseñanza y la investigación y calidad de la administración en su talento humano y sus procesos como fórmula de apoyo a toda la actividad académica y de proyección social que genere la Institución a través de sus programas de formación.

Desde esta perspectiva damos cumplimiento al concepto de calidad determinado por la Ley 30 de 1992; “Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución”.

Reseña Historica

Mediante Decreto Ley 2365 de 1956 se creó el Instituto de Educación Rural en la ciudad de Pamplona, con carácter de Plantel Piloto para la educación rural en todo el país. Bajo estos lineamientos de Ley se iniciaron labores en los primeros meses de 1957 con carreras postsecundarias en Técnicas Agropecuarias, Educación Fundamental, Supervisión Escolar y Cooperativismo y al finalizar dicho año, mediante Resolución No 5074, el Ministerio de Educación Nacional creó la Escuela Normal Rural, también con carácter Piloto en Educación Media, bajo la colaboración de la UNESCO.

En 1963, mediante el Decreto 1928 del 26 de agosto, se reglamentó el Decreto legislativo del año 56 antes citado y se le precisó la estructura administrativa al plantel, el régimen académico, la reglamentación docente y estudiantil y el escalafón docente. Este decreto define al Instituto como “un organismo de nivel Educativo Superior que depende técnica y administrativamente del Ministerio de Educación Nacional por intermedio de la División de Educación Superior y Normalista del mismo".

Leer más: Reseña Historica

Misión y Visión Institucional

MISIÓN

El Instituto Superior de Educación Rural – ISER- tiene como misión formar profesionales integrales, competentes y comprometidos con el desarrollo rural y urbano mediante la intervención en los sectores sociales, económico, tecnológico, y cultural del país; a través del estudio, el perfeccionamiento y la enseñanza de las Ciencias, las Humanidades, las artes, la técnica y las tecnologías. 

VISIÓN

El Instituto Superior de Educación Rural – ISER de Pamplona será para el año 2010 el primer Instituto Tecnológico De Educación Superior más reconocido por sus procesos de formación académica en el país.