Proyecto Educativo Institucional

Lunes 22 de Septiembre de 2008 16:29

El ISER desea adoptar un sistema de gestión académica y administrativa centrado en la calidad, definida en términos de la pertinencia, transparencia, idoneidad y equidad de todos los procesos de docencia, investigación y proyección social comprendidos en los programas de formación ofrecidos a la comunidad. Nuestro proyecto educativo reúne características de calidad en la medida en que es:

Pertinente, lo cual significa que forma personas por medio de programas académicos con diseños curriculares adecuados a las necesidades profesionales y ocupacionales del país, sus tendencias de desarrollo y al avance de la ciencia y la tecnología. También es pertinente porque constituye una respuesta creativa a las necesidades del medio a través del establecimiento de vínculos estrechos con la comunidad, empresa, industria, organismos públicos, asociaciones, gremios y organizaciones científicas para, de un lado, enriquecer la academia por medio del conocimiento de problemas y necesidades de desarrollo y de otro, proyectarse al medio ofreciendo servicios de formación, investigación, asesoría, consultoría y asistencia técnica.

Transparente, Entendida como la capacidad de la institución o programa para explicitar sin subterfugio algunas de sus condiciones internas de operación y los resultados de ella. La transparencia es hija de la probidad y es, a su vez, uno de sus ingredientes fundamentales. Significa que la gestión administrativa es el resultado de un proceso de Planeación Estratégica, llevado a cabo con la participación y el compromiso de todos los estamentos.

Este sistema de gestión implica una asignación de recursos y una evaluación de resultados con base en la formulación y desarrollo de proyectos, al mismo tiempo que garantiza el suministro en forma objetiva, oportuna, efectiva y eficiente de la información y de los recursos inmersos en ella.

Idóneo, lo cual significa que el conjunto de actividades de docencia, investigación y proyección social se encuentran coherentemente articuladas para lograr la intención estratégica (Visión, Misión y Objetivo Estratégico) de la Institución.Eso también implica la búsqueda de la mayor eficiencia y efectividad en el uso y asignación de los recursos humanos, físicos y financieros en un ambiente de trabajo caracterizado por el profundo respeto a la persona y a la participación de todos los estamentos en la vida organizacional.

Equitativo, sustentado en los principios de igualdad de oportunidades, democratización y atención a las necesidades del desarrollo local, regional y nacional, propiciando estrategias para favorecer las comunidades de los sectores en desventaja social y de acceso limitado a la Educación Superior por su condición socioeconómica, geográfica o cultural.

La calidad se hace extensiva, entonces, a todas las funciones y actividades del proyecto educativo del ISER y comprende, por tanto, calidad de la enseñanza, de la formación, de la investigación y de la proyección social, lo que implica calidad del personal administrativo, cuerpo profesoral, de los programas y calidad del aprendizaje, como corolario de la enseñanza y la investigación y calidad de la administración en su talento humano y sus procesos como fórmula de apoyo a toda la actividad académica y de proyección social que genere la Institución a través de sus programas de formación.

Desde esta perspectiva damos cumplimiento al concepto de calidad determinado por la Ley 30 de 1992; “Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución”.